起陆教育靠谱吗 道德推理的发展

柯尔伯格（Kohlberg, L.）继皮亚杰儿童道德判断发展研究之后，提出了道德推理发展的系统理论。他采用开放式的两难故事进行研究。
柯尔伯格的道德认知发展理论可以归纳为如下三个要点：

，道德发展具有固定不变的顺序。童年期，在 10 岁前，多以前习俗水平为主；少年期的个体大多数处于第二、第三两个阶段；青年期则发展到以第三、第四两个阶段为主导的水平。
第二，达到后习俗水平的个体并不多，而第六阶段的道德准则是抽象的，适于全人类，但却是难以实现的。部分人一生都停留在服从和所制定的规范的水平。

第三，环境和社会文化因素只能决定道德发展的内容和速度，不能影响道德发展顺序。