2018国考综合分析题之突破社会结构的屏障

对于很多考生而言，在国考申论作答中综合分析题向来是拦路虎。实质上只要我们掌握综合分析的本质以及作答方法再多加练习，考生们就会发现其实综合分析并没有那么难。
综合分析题主要考察的是大家能否对给定资料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或者评价。从这个能力就可以看出综合分析能力要比归纳概括能力要再复杂一些，我们不仅要归纳还要分析，多加点逻辑。综合分析题在考察的过程中主要有三种类型：解释型分析、评论型分析、启示型分析。其中解释型分析和评论型分析作答过程中以总分总的逻辑作答，也就是提出观点-论述观点-落实观点。而启示型分析在作答过程中主要以总分的作答逻辑作答，总括句+具体启示。
我们以2015年副省考察的这道题我们来分析一下具体怎么操作。“新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。
中公教育整理示列:
根据“给定资料2”，谈谈你的看法。(20分)要求：(1)观点明确，有理有据;(2)论述全面，语言简明 ;(3)不超过250字”作答时
中公教育专家解析
步审题：从题干中“看法”这一关键词可以判断是综合分析，并且是属于评论型分析。分析对象是新技术的使用能否突破社会结构的屏障这一问题，范围是资料2，字数是不超过250。第二步找点：审完题干后我们需要回到给定资料2去把材料要点找到，材料二主要围绕着新技术能够突破社会结构屏障从积极消极两面进行了辩证的分析，所以从材料中可以看出现目前新技术无法突破社会结构屏障。第三步加工：找到要点后我们首先进行内容加工，把要点进行合并同类项，我们就可以把积极面要点放一块，消极面放一块。其次是逻辑加工，我们就需要以总分总的逻辑呈现答案。终答案就可以呈现为：新技术目前无法从根本上突破社会结构的屏障。一方面，新技术给社会底层的农民工带来一些改变。一是给他们的生活、交往、就业求职带来便利;二是使他们拓宽视野，转变意识，拥有表达渠道;三是使他们可以通过自媒体维权。所以从理论上说，有利于城乡社会鸿沟、不同社会阶层间的不平等，促进社会公正。但另一方面，新技术的使用会产生“马太效应”，强势群体更容易从新技术的使用中获益，实际上拉大了两者之间的收益差距，而且新技术要发挥作用须线上线下结合起来。因此，不可过度夸大新技术的作用，要在未来的研究中继续观察。从答案就可以看出句是亮明观点，中间是论述观点、后一句话就是材料给出的结论。